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【走进课堂】遗传与生活

发表日期:2017年12月6日   出处:教务处  作者:1506 陈逸飞  【字号 】已经有位读者读过此文
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本文地址:http://www.18andonvideo.com/Html/2017/12/2017-12-6-13615.html
文章摘要:【走进课堂】遗传与生活,娈童玩到才高运蹇,三千里比利时靶标。

      每每打开生物课本,内环境稳态,孟德尔遗传定律,DNA的结构,都与我们实际生活联系不大,以致于听课时同学们都变得昏昏欲睡,不能够紧跟老师的思路抓紧课堂时间落实基础,结果做题时只能看着分数离你而去。

      但是这周在周老师的生物课堂上,周老师向我们讲述了一节精彩绝伦的生物课,彻底改变了我们同学对生物课陈旧的看法,激发了大家学习的热情,不仅带领着我们巩固了书本知识,更是让我们明白了生物与生活的紧密联系。

      生物已进入到遗传的复习当中,人们自古以来就面临着遗传病的困扰,那么遗传病的原因究竟是什么呢?我们要怎么做才能防治遗传病?随着生活水平的改善和提高,人类的传染性疾病已经得到有效控制,但人类的遗传性疾病仍是威胁人类健康的重要因素。在周老师的课堂上,他不仅用通俗易懂的语言和描述,帮助我们记下了各类遗传性疾病的种类,特点和发病原因,还举出了许多生活中正面和反面的例子来拓展我们的思维模式和思考深度。周老师并不单单讲解课文中生硬,刻板的内容,而是将问题融入生活中的问题,使一些原本生涩的知识变得易懂。周老师又不只是一个人口若悬河的讲个不停,而是会提出许多烧脑的问题,利用回答问题来间接的考验我们完成生物大题的能力。面对课本中只有几段篇幅来描述的关于遗传病的监测和预防,周老师并不是简单用几句话来概括,而是耐心严谨的给我们讲述监测和预防的各种方法,不同方法的优缺点,诊断原理,还用一些简单的例子使我们明白了许多原本难想通的道理,使生物课堂的氛围愉悦,甚至在课后许多同学仍对刚刚那堂课难以释怀。

      生物固然是一门高考学科,但是他也与我们的生活息息相关。周老师不仅仅只是将课堂看作是传授知识的地方,它更与我们生活休戚相关,实际生活中的例子,通俗却不是严谨的讲解,生动而又风趣的语言,站在三尺讲台上的周老师于我们来说,更像是好友,他的课堂,不光传授给我们知识,更是联系生物与生活的渠道,也是班上同学们最喜爱的精彩课堂。(1506生物 周春华)

(责任编辑:zhangl 审核:zhangl)


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